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如何学好高中物理
详 细 内 容: 添加时间:[2009-12-26]
如何学好高中物理
桂东一中:李少平
 物理,是公认的最难的一门学科,因为它不仅建立在数学的基础之上,而且还要求同学具备较强的过程分析能力。因此不少同学进入高中后觉得物理“难学”,从而产生畏难情绪。那么如何才能学好高中物理呢?
一、培养兴趣,树立信心。
物理学是一门实用的、与生产生活紧密联系的、能够使人类生活更美好的学科。比如,物理能源开发,能源与环境保护,高性能物理材料的应用等,都给生活带来巨大的改变。认识到物理的作用、地位及其与人类生活的关系,能提高学好物理的愿望,激发学习物理的兴趣。
“兴趣是最好的老师”, 因为好奇,就想去接触,就想弄明白为什么会这样。就像非常简单的物理现象——筷子在水中会‘拐弯’;说话时,声带振动在空气中形成声波,引起耳膜振动产生听觉;闪电的形成等等。都会激起我们强烈的好奇心,带着好奇心去学习,利用所学到的物理知识可以解答自己的疑问,就有了学好物理学科的基础。学习物理和学习其它任何一门课程一样,都有一定的难度,如果说物理确实难学,就应鼓起勇气,下最大的决心,施展所有的本领来学习,开始时多投入一点时间,那么就一定能学好。千万不要对物理关闭心门,因为如果内心存在排斥心理或畏难心理,那就难以学好物理。同学们一定要记住,越是喜欢物理,就越想把它学好,学得越好也就越有信心,这种良性循环对学习益处最大。可以说,兴趣是学好物理的心理基础,而树立信心努力学习则是学好物理的全部过程。“有的人能够远远超过其他人,其主要原因与其说是天才,不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神” 。 英国化学家道尔顿如是说。我们每个同学只要充分认识自己,从心理上不能服输,对学好物理充满自信心,再采用恰当的方法,就一定能学好物理。                                                                                 
二、立足课本,夯实基础,构建物理学科知识体系。
要学好物理,首先,要抓好基础知识的学习。这是培养学习能力的根本和关键。在高中物理的学习中,应在理解的基础上熟悉基本概念,规律和一些最基本的结论,弄清本质,明白相关概念和规律之间的联系,构建物理学科知识体系,形成物理知识网络。如果概念不清做题不仅费时间费精力,而且遇到的矛盾或困惑就越多,久而久之产生畏难情绪。不少同学总是觉得自己对概念已懂了,就是不会用,一遇到物理题就不知从何下手。这是不少同学常有的困惑。应该怎么办呢?首先应对概念反复比较,找出与相近的概念和规律的区别。例如速度的概念大家比较容易接受,因为日常生活中有接触有体会,而加速度这个概念较抽象,在现实中如果不加分析只从表面上看无法接受它。因此除了通过比较搞清速度与加速度的不同点外,还要从运动物体速度变化中体会加速度的存在及实际意义。另外要根据题目所给的条件,搞清物理过程、物理情景建立物理模型。然后找出每个物理过程遵守什么样的规律,各物理过程之间有什么联系。根据所学知识列出相应方程。这样变抽象为具体,变虚幻为真实,解起题来就容易多了。
三、养成预习,专心听讲的良好习惯,提高听课效率。
听课是学习过程中的中心环节,是获得知识,培养能力,开发智力的重要途径,要想学好物理,一定要利用好课堂45分钟,提高听课的效率。要想提高听课效率应注意以下几个方面:
1、课前预习。课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的相关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平,同时预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注,不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把新旧知识联系起来的环节,结尾常常是对整节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,从而把握这节课的中心和要点。
4、作好笔记。 笔记不是记录而是将上述听课中的重点,难点等作出简明扼要的记录。记录要有选择性,记概念、规律的注意事项,典型例题的解题思路、分析方法,记老师的归纳总结。以便复习,消化。
四、          认真观察生活,做好实验
物理知识来源于实践。日常生活中,要留心观察各种现象,用学过的物理知识进行分析解释。分析物理现象产生的条件和原因。认真做好物理实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法,通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
实验是物理学的基础,做实验是物理课的关键一环。实验过程隐含了丰富的科学思想和科学方法,既包括了操作技能和处理实际问题的本领,又包括思辨性的猜想和假设,逻辑的思考和论证,准确的测量和数据分析,严密的推理和清晰的表述。在科学思想的指导下,用科学方法学习物理自然会有较高的收益。例如伽利略理想实验,经过抽象思维科学地推理出力是产生加速度的原因,向延续了2000多年的亚里士多德代表的错误观点提出挑战,并最终被人们所接受。又如学习《自由落体运动》一节时,老师用牛顿管(抽成真空约1米长的玻璃管)演示,金属片、羽毛和软木塞三种不同质量的物体在真空中下落的情况,同学们看到这种现象后,根据受力情况(它们分别只受重力)和牛顿第二定律F=ma,可得出a=g 即三物体的加速度相同。这样就不难明白它们为什么在牛顿管中同时落下,而空气中由于阻力影响不能同时下落的原因。所以一定要认真观察实验过程、实验现象,并积极动脑分析发生现象的物理道理,这样就加深了对物理概念和物理规律的理解。另外要自己动手做实验,要做参于者而不当旁观者,做实验所用到仪器性能、使用方法与物理知识有关,而实验原理往往就是所学的规律。还有就是在日常生活中多用心观察各种物理现象。如:天空为什么出现彩虹,它属于什么光学现象,怎样用物理知识解释;高速公路上行驶的汽车车距要求在200米,这是根据在刹车后制动力相同的情况下加速度相同,但初速度大的汽车滑行距离大。通过实验,便把定律的条文融入到具体情景中去,便于理解和记忆,并在实验的过程中培养动手能力、思考问题的能力。善于从实验中抓住重点、发现问题,并尽量用自己现有的知识加以解决,再遇到这些问题就迎刃而解了。在实验中学习,在实践中学习往往会收到事半功倍的效果。                                                               
五、适当练习,精选资料
1、适当练习。知识转换成能力是通过及时有效的训练才获得的,没有量的积累,就不会有质的飞跃。物理科的学习,保持一定的题量是必要的,但不要搞“题海战术”。当然放弃题海战术并不意味着不用做适量的练习,因为不做适量的练习就无法提高运算能力和速度,无法锻炼人的思维的快速应变能力。但做题时选题要“精”,要选取有价值有典型意义的题目,反复捉摸,从不同的角度思考,提炼出一些思想方法,举一反三,熟练掌握一些重要解题方法。因为每道题都对应着一个或几个知识点,一种或几种解题方法,解完题后要想一想,如果这些知识点或解题方法自己掌握不好,那么在这个题上做一个记号,同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上,如果这道题自己没能解出来,看过答案之后,自己最好再独立地解一遍,以便更深入的领会和掌握这种方法。最好建立一本错题本,将自己每次考试或自测中做错的题摘出,记录在一个专门的本子上以备复习之用,摸索出某些题型的解题规律。以后碰到类似的题目就能迎刃而解。总之,只有主动的、有分量的练习,知识才能走出课本给予你力量。
2、精选资料。现在出版的物理习题、复习书数不胜数,这样多的书,必然是良莠混杂,高下不齐的。如果选了一本不好的习题书,埋头做下去,如同在一块贫瘠的土地上辛勤耕作,汗水洒了许多,收获却甚微,选择资料时,最好是请教一下老师或往届的学生,参考他们的意见,再根据自己的情况,做出适宜的选择。
以上是学习物理的一些经验,希望能给同学们一些提示,学习方法有好多,但是一定要找到一种适合自己的方法,那样才能在学习上得心应手,事半功倍。
 
 
 

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