网站首页 | 学校概况 | 教师园地 | 廉政文化 | 学生天地 | 德育之窗 | 教研教学 | 高考专栏 | 招生招聘 | 图说一中 | 濂溪文学社 | 数字资源 | 一中论坛 | 设为首页 | 加入收藏
关键字:
现在是:
您现在的位置:桂东一中 >>>  首页 1
 
用户名:
密 码:
   
你认为本网站那些板块整体感觉好些?
 首页整体布局
 教师课件信息发布板块
 廉政文化板块
 学生成绩查询板块
 教学教研板块
 教师园地板块

学校地址:湖南省桂东县沤江镇陈奇路8号
办公传真:0735-8623387
网络中心:0735-8621545
学校网址:www.gdyz.net

 
 
如何学好物理概念
详 细 内 容: 添加时间:[2009-12-26]
如何学好物理概念
 
桂东一中    扶鹤飞
 
     在中学物理基础知识体系中,物理概念是其中最基本的元素。它反映了物理事实中最本质的东西,是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映。
然而,有些同学却不重视对概念的理解与掌握,把主要精力都用在盲目做题上,其结果是在做题中遇到了很多障碍,白白浪费了很多时间。他们总是有一种题目很多,头绪很乱,忙得不可开交的感觉,在分析物理现象或处理物理问题时,常常出现错误的判断或者束手无策,究其原因,其重要的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要,那么,怎样来学好物理概念呢?我认为主要从这几个方面入手:
 
第一,要搞清为什么要引入这个物理概念?引入物理概念的物理事实或实验是什么?概念是怎样运用什么思维方法形成的?弄清这些问题,就明确了引入概念的必要性和目的性,也即掌握了物理概念的物理意义。课本中的物理概念虽然都经过前人研究,有了明确的定义,但是我们要真正理解概念的物理意义,仍然需要我们经过从感性认识上升到理性认识的过程,而不能只是记忆一些空洞的词句,不很好地认识概念的本质。因此,在学习物理概念上,要注意理解形成概念的那些直观材料,要多动脑筋,积极思维,对直观材料进行分析、比较,抓住事物的本质特性。例如,在引入加速度这个概念时,为了便于理解,教材中以直线运动为例,给出直观材料,“汽车开动时,它的速度在几秒内从零增加到几十米每秒。发炮时,炮弹的速度在千分之几秒内就从零增加到几百米每秒”。通过这个直观材料我们看到物体在运动过程中当速度发生变化时,速度变化的快慢程度不同,其中炮弹速度变化得快,汽车速度变化得慢。因此,为了区分速度变化的快慢程度,我们引入加速度这个物理概念。在这样直观材料基础上的分析和综合,对加速度的物理意义,描述速度变化快慢程度的物理量也就不难理解了。
 
第二,要掌握了概念的本质,理解它的内涵与外延。也就要理解物理概念的定义是什么?定义式是什么?决定它大小的条件是什么?单位是什么?是否为矢量?
在学习中,我们不但要能够了解定义,熟记定义,更为重要的是应以定义为基础,全面地理解概念的内涵和外延,并且认清概念与其他知识之间的联系。具体来说,要注意从以下几方面入手:一、注意定义的科学性和逻辑性,如;磁通量的变化率不要说成磁通量的变化量,更不能看做是磁通量的大小;电荷的周围存在着电场,不能说成电荷的周围是电场,因为电荷的周围还可能存在其他物质等等。这都表明理解概念的定义必须确切,要注重科学性。二、注意物理量的本质的理解,如一些以比值定义的物理量:E=F/q中,电场强度并不是由F与q来决定;加速度的定义a=△v/t,它只能反映或描述速度变化的快慢,而速度变化的快慢并不是由△v与△t而决定的等等。三、注意概念之间的区别与联系,物理上有很多形式相似而本质不同的概念,它们之间的联系很密切,但又容易被混淆。例如,速度与加速度,电场力与电场强度,电势能与电势,重量与质量等。在学习中,要注意用比较的方法把相似、相近的而容易混淆的概念区分开来,一方面使我们对建立某概念的物理事实有透彻的了解;另一方面使我们能找出概念间的同中之异,异中之同,明确这些概念之间的区别和联系,从而巩固和加深对概念的正确理解。
 
第三,要能够运用概念去分析判断和解决物理的实际问题。一方面抽象概念的理解是困难的,但如果把“概念”放在实例中去记忆,去理解,就要简单得多,也就更容易区分相关因素和无关因素,找出共同特征。另一方面,我们学习物理知识的目的就是要利用物理知识去解决实际问题。
 
第四,要在长期的学习过程中不断地认识,不断地理解。如力这个概论,从初中二年级就开始学习,有了一个初步认识。升入高中后,又开始学习,并给予初步的概括:力是物体对物体的作用。第三章中学习了牛顿第一定律,又进一步认识了力作用的相互性。到此,也只是停留在机械力的范筹之内。到学习了电场力和磁场力后,才从不同领域,不同类型的力的作用情况,通过联想和类比,形成比较深刻的认识。也就是说,认识一个物理概念有一个不断发现,不断提高的过程。这就要求我们在学习中多观察,多扩大自己头脑中的信息量,经过加工比较,实现对概念的深刻理解与掌握。
 
第五,对所学过的物理概念进行分类,中学物理涉及的概念约四百余个,大致可以分为以下四类:
第一类是反映物质属性的。如:运动、惯性、质量、能量、电、磁、波粒二象性等,这类概念的特点是:其含义深刻,富有哲理性,很难从其表面定义上获得深入理解。只有随着知识学习的积累和发展才能由表及里,由浅入深地加深对概念的理解。
第二类是反映物质及其性质的。如:速度、加速度、密度、功率、比热、电场强度、电势、电动势、电阻、电容等。它们的共同特点是:用两个或几个物理量的比值来表示它们的定义。
第三类是反映物质间相互作用关系的。如:力、力矩、压强、冲量、功、热量。这些概念的特点是:与物质间相互作用密切关联,对于单个物质是毫无意义。
第四类是一些描述物理现象的名称。如:匀速直线运动、圆周运动、形变、熔解、反射、折射、干涉、静电感应、电磁感应、反射性、核反应、质量亏损等。这类概念的特点是:就其概念本身而言,并不难理解,难理解的是这些物理现象产生的原因、条件、及规律。
总之,要学好物理,首先要在理解物理概念上下工夫,理解每个物理概念的内涵和外延,从而达到提高思维能力的目的。因此,正确理解物理概念也就成了学好物理的关键。
 
 

湖南省桂东县第一中学 © 版权所有 湘公网安备43102702000105号  湘ICP备05002453号  管理登陆  邮箱登陆